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 首先，加強(qiáng)建材理論教學(xué)的實踐性。只有掌握好建材的理論知識，才可以做好建材實驗課。第二，合理安排建材實驗課時間。實驗時間的限制是影響實驗課質(zhì)量的主要原因，有些實驗由于時間不夠，導(dǎo)致實驗不能正常進(jìn)行。合理的控制好實驗的時間，才可以有效地提高建材實驗課的質(zhì)量。 第三， 改進(jìn)建材實驗的考核方式。將實驗考試分?jǐn)?shù)分配到每一個實驗內(nèi)容上，這樣可以有效地提高學(xué)生對實驗的興趣。 第四，提高實驗教師的自身素質(zhì)。教師是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的創(chuàng)造者，所以教師的自身素質(zhì)十分重要，對于實驗教師來講也遵循著這樣的道理。從學(xué)校角度來說，要加強(qiáng)對實驗教師的專業(yè)培養(yǎng)方案，為教師提供優(yōu)良的深造環(huán)境。對于教師自身而言，教師要認(rèn)真分析每一個同學(xué)提出的問題，并作出合理解釋。同時實驗教師要時刻關(guān)注專業(yè)的發(fā)展動態(tài)， 將市場上新的專業(yè)知識、新的技術(shù)手段運(yùn)用到實際教學(xué)中。另外，教師要加強(qiáng)實踐經(jīng)驗的積累，在課余時間到實際的工作環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才可以有效地提高實驗教師的工作水平，從而提高實驗課質(zhì)量。